人淡如菊，不减其中味

    朱老师的性格和其他班主任是不大一样的。印象里的朱老师总是淡然，从未曾怒发冲冠，声色俱厉；也从未情难自禁，喜形于色。然而朱老师的微微一笑总是带着亲切与笃定，让我们时时感到温暖和安宁。

    朱老师是化学老师，讲课声音平缓，但要言不烦，逻辑清晰。复杂的化学结构，或是反应原理被朱老师娓娓道来，轻松拿住。印象中，似乎没有什么能逃出朱老师的掌控。

    朱老师的教育风格和她的性格一样，淡然安宁，似乎什么都没有发生过，回头一看，却又什么都改变了。

    看似简单的座位表，其实暗藏玄机。记得当年朱老师关注着我们每个人的方方面面，从课堂表现，到个人发展甚至是心理状态。不定时地，朱老师便会调整我们的位置，让周围人群营造的“小环境”来引导我们往积极地方向发展。当时班上有位学习有些吃力的同学，朱老师把他安排在一位性格尤为开朗，乐于助人的同学旁边，并且叮嘱前后座的我们多多帮助这位同学解决课堂上和作业中的问题。当朱老师发现双人座降低课堂的专注度时，朱老师把我们的座位创造性地调整为了单人座。同桌们制造的视觉“死角”不复存在。虽然刚开始大家不太适应，但渐渐地，大家发现了这简单改变后惊人的约束力量。大家不仅在课上不容易开小差，课后大家的圈子似乎变得更大了。不再有同桌，前后座的局限，周围的同学变得一样亲近。

    朱老师总是非常积极地支持我们参加各种学校活动。母校重视素质教育，每一个年级都有丰富多彩的活动。从运动会到合唱比赛，从英语剧大赛到各种社团集会，朱老师从来不会用学业来压制我们。她对我们的信任和支持，反而成为了我们提升效率，课业活动两不误的动力。记得在参加高二英语剧比赛的时候，我们几个同学因为要租借服装、准备道具而错过了比赛前的两堂课，朱老师完全没有责怪我们，反而兴致盎然地前来观战，为我们助威，只是在比赛结束后提醒我们把落下的课补上。现在想来，大学里乃至参加工作后，我们能成为人群中的活跃分子，不怯场有自信，实在要感谢朱老师早期悄悄埋下的种子。

    虽然离开母校已多年，但依然记得每每在班会课上，朱老师总会以小见大，启发我们思考，教我们做人的道理 。记得有一次，朱老师对我们说，现在的孩子说话都是以“我”字开头，说明在自己的内心大多只会站在自己的角度考虑问题，片面，也会比较自私。这句话深深地启发了我，从那以后，无论是在学习、生活还是工作上，我都会尽量多地站在他人的角度看问题，多为他人考虑，做一个全面而客观的人。记得通中有个惯例，每周都会有一个班级作为“文明与我同行”执勤者，对全校同学的文明情况进行监督。有一次班会课上，朱老师问我们“什么是真正的文明”，大家沉默思索，朱老师接着说，在没有任何外界监督的情况下，我们却依然能够发自内心自然而然地保持着文明的思想与行为，这才是真正的文明。从那以后，不管外界的情况如何改变，我都会保持着那份初心，慎独谨行，努力做一个真正文明的人。

    离校转眼十年，远去的少年时代里，记忆里温暖的光晕从未褪去。 而我们，回想起高中生活的点点滴滴，仍然能感受到朱老师从容淡然，温柔坚定的力量。

    适逢春节，在遥远的他方，再问一声：朱老师，新年好！朱老师，感谢您！

2009届高三（15）班学生   宜骐